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domingo, 30 de agosto de 2020

Vamos movimentar? - manhã

Olá Famílias!!! 
    Nesta semana os vídeos preparados pelas professoras trazem brincadeiras e atividades ligadas ao campo de experiências Corpo, gestos e movimentos pois sabemos que desde de muito novas as crianças utilizam seus corpos como forma de percepção e interação com o meio, não é à toa que aprendem, por exemplo a segurar, rastejar, engatinhar para alcançar aquilo que chama a sua atenção. Mas, não podemos esquecer que as conquistas relacionadas aos movimentos e a superação gradual dos obstáculos provocam na criança o reconhecimento de seus limites, possibilidades e o desenvolvimento de uma imagem positiva de si mesmo.
    Sabemos da importância da nossa prática para o desenvolvimento das crianças e as propostas realizadas em nossa escola buscam favorecer ampliação das possibilidades expressivas e habilidades motoras como coordenação e equilíbrio, além da manipulação de diversos materiais e a expressão corporal pelo ritmo. O que pode ser alcançado através de diferentes atividades como as brincadeiras, os jogos colaborativos, os percursos motores, a dança, o teatro etc. 
    Ainda em relação ao este campo é importante destacar que a aprendizagem das brincadeiras que fazem parte da cultura local, promove a inserção da criança em seu grupo social, e também a apropriação e produção de cultura.
    Entendemos que a alegria e o movimento são algumas das marcas da infância e por isso, esperamos que as crianças aproveitem as atividades sugeridas nessa semana!!!


























 

Vamos movimentar ? - tarde

Olá Famílias!!! 
    Nesta semana os vídeos preparados pelas professoras trazem brincadeiras e atividades ligadas ao campo de experiências Corpo, gestos e movimentos pois sabemos que desde de muito novas as crianças utilizam seus corpos como forma de percepção e interação com o meio, não é à toa que aprendem, por exemplo a segurar, rastejar, engatinhar para alcançar aquilo que chama a sua atenção. Mas, não podemos esquecer que as conquistas relacionadas aos movimentos e a superação gradual dos obstáculos provocam na criança o reconhecimento de seus limites, possibilidades e o desenvolvimento de uma imagem positiva de si mesmo.
    Sabemos da importância da nossa prática para o desenvolvimento das crianças e as propostas realizadas em nossa escola buscam favorecer ampliação das possibilidades expressivas e habilidades motoras como coordenação e equilíbrio, além da manipulação de diversos materiais e a expressão corporal pelo ritmo. O que pode ser alcançado através de diferentes atividades como as brincadeiras, os jogos colaborativos, os percursos motores, a dança, o teatro etc. 
    Ainda em relação ao este campo é importante destacar que a aprendizagem das brincadeiras que fazem parte da cultura local, promove a inserção da criança em seu grupo social, e também a apropriação e produção de cultura.
    Entendemos que a alegria e o movimento são algumas das marcas da infância e por isso, esperamos que as crianças aproveitem as atividades sugeridas nessa semana!!!



 


Você encontra o vídeo neste link https://youtu.be/fFo1i8EIS74


Você encontra o vídeo neste link https://youtu.be/TuNgaiDSiiE




Você encontra o vídeo neste link https://youtu.be/r64qYQ3UJVQ





terça-feira, 25 de agosto de 2020

Nossas sugestões para a semana de 24 a 28/08 - Trava-língua

 

Bia Bedran

 OLHA SÓ OUTRO JEITO DE CONTAR UMA HISTÓRIA

 

BIA BEDRAN, VAI CONTAR VÁRIAS HISTÓRIAS DO FOLCLORE BRASILEIRO. SÃO HISTÓRIAS DE BICHOS, LUGARES E PESSOAS CONTADAS DE PAI PARA FILHO...E QUE SÃO CAPAZES DE NOS FAZER SONHAR.

VOCÊ PODE OUVIR TODAS QUE QUISER, MAS NÃO ESQUEÇA DE ANOTAR O NOME DAS HISTÓRIAS QUE OUVIR. PARA DEPOIS LEMBRAR DELAS PARA CONTAR PARA QUEM VOCÊ QUISER.

 

 

SE VOCÊ QUISER OUVIR MAIS HISTÓRIAS AQUI TEM MAIS:

 

LÁ VEM HISTÓRIA!

 

- O LAGO PALANÁ:  HTTPS://YOUTU.BE/QEEMMGUGPUI 

- AS LÁGRIMAS DE POTIRA: HTTPS://YOUTU.BE/HPGOOBTNKKC 

- O PEIXE ENCANTADO: HTTPS://YOUTU.BE/YQKZESUX8LO 

- AS DUAS ARARAS: HTTPS://YOUTU.BE/6NDXPNYWWQC 

- O PULO DO GATO: HTTPS://YOUTU.BE/P4BC7W6ZQ-EQUANDO 

 


 

DE TODAS AS HISTÓRIAS QUE VOCÊ OUVIU. QUAL OU QUAIS VOCÊ MAIS GOSTOU?

 

História em quadrinhos

 Olá! Hoje iremos conhecer melhor um gênero textual muito apreciado pelas crianças (e adultos também): são as histórias em quadrinhos!


No site a seguir você pode encontrar outras histórias desta turminha para ler e se divertir. Para isso, siga as instruções abaixo:

  1. Clique em http://turmadamonica.uol.com.br/home/
  2. Quando abrir o site, clique em “revistas especiais”;

Escolha o tema que mais lhe agrade e curta a sua leitura!!!

domingo, 16 de agosto de 2020

BNCC - Escuta, fala, pensamento e imaginação - manhã

Queridas famílias,

    Hoje vamos conversar sobre  algumas das aprendizagens  que as professoras planejaram ao escolher e contar as histórias : para iniciar nossa conversa começaremos dos bastidores da leitura , momento em que  o professor escolhe um livro a ser lido mediante a qualidade literária do mesmo e realiza a leitura tal qual está escrito, não trocando ou simplificando as palavras escritas, numa aposta de que a criança é capaz por meio do contexto de entender o significado e ampliar seu repertório de palavras e apreciar a boniteza escrita pelo autor.  Ao iniciar a leitura a  professora informa o nome do livro, o nome do autor e também do ilustrador, incentiva a criança a relacionar o enredo do livro com as imagens.

    O incentivo a leitura pode acontecer a qualquer momento, mas nos interessa dizer que na educação infantil a professora tem a preocupação em escolher diferentes obras literárias a fim de  garantir a diversidade textual, então além da leitura de contos é possível ler poemas, notícias, textos instrucionais como regras de jogo para permitir que a criança possa aprender as características especificas de cada gênero textual.

    É possível propor um trabalho onde as crianças são convidadas  a recontar as historias que ouvem  e podemos observar que as crianças tem habilidades em recuperar os acontecimentos com riqueza de detalhes, inclusive se apropriando do modelo de contação da professora ou adulto que lê para ela com frequência.   Outra possibilidade é convidar as crianças a criarem suas próprias historias, modificar  historias que conhecem criando um final diferente , isto é uma versão nova de uma historia conhecida.      Aproveitem as várias histórias de hoje e brinquem de brincar com as palavras.

    Até a próxima semana.

 Equipe EMEB José de Anchieta

 

 

 






BNCC - Escuta, fala, pensamento e imaginação - tarde

 

Queridas famílias,

    Hoje vamos conversar sobre  algumas das aprendizagens  que as professoras planejaram ao escolher e contar as histórias : para iniciar nossa conversa começaremos dos bastidores da leitura , momento em que  o professor escolhe um livro a ser lido mediante a qualidade literária do mesmo e realiza a leitura tal qual está escrito, não trocando ou simplificando as palavras escritas, numa aposta de que a criança é capaz por meio do contexto de entender o significado e ampliar seu repertório de palavras e apreciar a boniteza escrita pelo autor.  Ao iniciar a leitura a  professora informa o nome do livro, o nome do autor e também do ilustrador, incentiva a criança a relacionar o enredo do livro com as imagens.

    O incentivo a leitura pode acontecer a qualquer momento, mas nos interessa dizer que na educação infantil a professora tem a preocupação em escolher diferentes obras literárias a fim de  garantir a diversidade textual, então além da leitura de contos é possível ler poemas, notícias, textos instrucionais como regras de jogo para permitir que a criança possa aprender as características especificas de cada gênero textual.

    É possível propor um trabalho onde as crianças são convidadas  a recontar as historias que ouvem  e podemos observar que as crianças tem habilidades em recuperar os acontecimentos com riqueza de detalhes, inclusive se apropriando do modelo de contação da professora ou adulto que lê para ela com frequência.   Outra possibilidade é convidar as crianças a criarem suas próprias historias, modificar  historias que conhecem criando um final diferente , isto é uma versão nova de uma historia conhecida.  Aproveitem as várias histórias de hoje e brinquem de brincar com as palavras.

    Até a próxima semana.

Equipe EMEB José de Anchieta




    


Para ver a historia acesse o link https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=mEjMwapJg3A






 

 

 

 

sábado, 15 de agosto de 2020

domingo, 9 de agosto de 2020

Pequenos matemáticos - manhã

  Olá famílias!!! 


         Vocês já devem ter ouvido sobre a importância do brincar para o desenvolvimento e aprendizagem das crianças pequenas, não é mesmo? Pois é sobre isso que vamos tratar. Hoje, no blog da EMEB José de Anchieta, vocês encontrarão diversas atividades preparadas pela equipe docente que estão ligada ao “Campo de Experiência Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações” e perceberão que essas têm como foco os jogos através dos quais as crianças são desafiadas a se apropriar e utilizar procedimentos como contagem, cálculo mental, comparação e identificação de quantidades....                          Atividades como essas, são constantes quando a rotina escolar acontece de forma presencial, e através delas a professora procura identificar os saberes que as crianças já trazem para a partir de então buscar outros jogos e estratégias com as quais possa desafiá-las a continuar aprendendo num contexto lúdico e significativo. 
       É claro que um jogo se torna ainda mais interessante quando pode ser compartilhado com outras pessoas e por este motivo contamos com a sua ajuda, participando junto com sua criança. Desejamos que sejam momentos de muita diversão e aprendizagem!!!











Pequenos matemáticos - tarde



 Olá famílias!!! 

         Vocês já devem ter ouvido sobre a importância do brincar para o desenvolvimento e aprendizagem das crianças pequenas, não é mesmo? Pois é sobre isso que vamos tratar. Hoje, no blog da EMEB José de Anchieta, vocês encontrarão diversas atividades preparadas pela equipe docente que estão ligada ao “Campo de Experiência Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações” e perceberão que essas têm como foco os jogos através dos quais as crianças são desafiadas a se apropriar e utilizar procedimentos como contagem, cálculo mental, comparação e identificação de quantidades....                          Atividades como essas, são constantes quando a rotina escolar acontece de forma presencial, e através delas a professora procura identificar os saberes que as crianças já trazem para a partir de então buscar outros jogos e estratégias com as quais possa desafiá-las a continuar aprendendo num contexto lúdico e significativo. 
       É claro que um jogo se torna ainda mais interessante quando pode ser compartilhado com outras pessoas e por este motivo contamos com a sua ajuda, participando junto com sua criança. Desejamos que sejam momentos de muita diversão e aprendizagem!!!



 







domingo, 2 de agosto de 2020

Pequenos cientistas - manhã

    O  Campo de Experiência “Espaço, tempo , quantidades, relações e transformações” está muito ligado á curiosidade inata nas crianças, seus processos investigativos e suas formas particulares de aprendizagem, ampliando seu conhecimento do mundo físico e sociocultural.

    Nesta faixa etária é preciso entender a criança não aprende por transmissão de conhecimentos , é preciso estabelecer relação entre o currículo e a vida cotidiana, mudando aquilo que compreendemos como conteúdo de ensino.









 



Pequenos cientistas - tarde

    O  Campo de Experiência “Espaço, tempo , quantidades, relações e transformações” está muito ligado á curiosidade inata nas crianças, seus processos investigativos e suas formas particulares de aprendizagem, ampliando seu conhecimento do mundo físico e sociocultural.

    Nesta faixa etária é preciso entender a criança não aprende por transmissão de conhecimentos , é preciso estabelecer relação entre o currículo e a vida cotidiana, mudando aquilo que compreendemos como conteúdo de ensino.