iNSCRIÇÕES PARA O ANO DE 2021

 

Feriado e comunicação com as famílias

 

Vamos fazer arte? - tarde

  Olá famílias!!!

Vocês já perceberam que a arte está presente em lugares e situações mais diversas de nosso cotidiano? Ela está nas músicas que ouvimos, nas animações que assistimos, em muros de nossa cidade, etc. Pensando nessa constante presença e na influência que tem, não nos resta dúvida de que a arte é muito importante para formação das crianças.

É por isso que propomos com frequência atividades que envolvem desenho, pintura, modelagem, escultura, colagem... onde nossas crianças aprendem sobre outras formas de expressão e desenvolvem habilidades, criatividade e sensibilidade.

Nesta semana, as professoras elaboraram propostas em que as crianças poderão se expressar, explorando diferentes materiais e também terão a oportunidade de conhecer e apreciar algumas obras de artistas muito famosos. 

Então, não perca tempo, deixe livre o “artista” que há em você!

Para assistir clique aqui

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Vamos fazer arte? - manhã

 Olá famílias!!!

Vocês já perceberam que a arte está presente em lugares e situações mais diversas de nosso cotidiano? Ela está nas músicas que ouvimos, nas animações que assistimos, em muros de nossa cidade, etc. Pensando nessa constante presença e na influência que tem, não nos resta dúvida de que a arte é muito importante para formação das crianças.

É por isso que propomos com frequência atividades que envolvem desenho, pintura, modelagem, escultura, colagem... onde nossas crianças aprendem sobre outras formas de expressão e desenvolvem habilidades, criatividade e sensibilidade.

Nesta semana, as professoras elaboraram propostas em que as crianças poderão se expressar, explorando diferentes materiais e também terão a oportunidade de conhecer e apreciar algumas obras de artistas muito famosos. 

Então, não perca tempo, deixe livre o “artista” que há em você!

                                

Para assistir o vídeo clique aqui

Território do brincar - jogo com pedras

O  jogo com pedras é tradição em diversas partes do Brasil.

 Em Acupe (BA), a brincadeira chama ‘Capitão’ e em cada região leva um nome diferente. 

Com olhar atento, meninos e meninas buscam precisão dos movimentos das mãos, para não deixar

 que as pedras escapem entre os dedos.

Com crianças de:

Alto Santa Maria – Es/Córrego da Velha Debaixo – MG/Acupe – BA

Agradecimentos:

Arlette e Emil Shubert
Secretaria de Educação de Santa Maria de Jetibá, ES
Administração da Escola Emilio Schroeder.
ASSOCIAR – Araçuaí
Casinha de Cultura – Corrego da Velha Debaixo
Monilson, Nalvinha, e Neide
Joanice
Secretaria Municipal de Sto. Amaro 

https://territoriodobrincar.com.br/videos/territorio-do-brincar-serie-minidocs-jogos-com-pedras-nas-diversas-regioes-do-brasil/

REBRINC

 

Vídeo aborda o isolamento social e as emoções na infância

A educadora Silvia Adrião, integrante da Rede Brasileira Infância e Consumo – Rebrinc, desenhou, escreveu e produziu um vídeo que conta a história de um menino chamado Murilo. “O isolamento social e as crianças: cuidando das emoções” aborda aspectos da quarentena na vida de meninas e meninos. De que forma a falta da escola, dos amigos e dos familiares tem impactado a infância?

https://rebrinc.com.br/quarentena/video-aborda-o-isolamento-social-e-as-emocoes-da-infancia/

REBRINC - Casa de criança : conversas na quarentena

 

Casa de criança: conversas na quarentena

Por Cristina Braga – Educadora integrativa e integrante da Rebrinc

Quantas horas por dia sua criança passava fora de casa, antes da quarentena? E você? Na perspectiva de uma educação integrativa, a casa está relacionada com o nosso eu, com o nosso interior. É um saber ancestral que carregávamos e que no meio do caminho deu lugar a uma funcionalidade excessiva. Essa quarentena trouxe muitos desafios, mas também valiosas oportunidades. Talvez, a maior delas seja justamente a de reconexão com a casa, com o lar de forma mais profunda. E isso estende-se, obviamente, às crianças.

https://rebrinc.com.br/biblioteca/artigos/casa-de-crianca-conversas-na-quarentena/

REBRINC - Ter filhos é assumir um compromisso com o futuro

    Com a quarentena, muitas memórias e emoções se afloraram. Revirando alguns textos escritos em tempos anteriores, me deparei com esta produção sobre a responsabilidade que assumimos quando temos um filho. Este texto traz uma mensagem atemporal, mas muito oportuna nestes dias de isolamento. Estamos vivendo, talvez como nunca antes, a intensidade das relações familiares, das relações entre pais e filhos e, diante deste enorme desafio que a vida nos impôs, se faz mais atual que nunca esta mensagem. Espero que, assim como me ajudou a reafirmar meus compromissos com a educação de meus filhos, este texto também ajude outras pessoas a compreenderem a dimensão e o valor que têm as relações que estabelecemos com nossos pequenos e o grande poder do exemplo, na convivência cotidiana. Boa leitura!

Ter filhos é assumir um compromisso com o futuro Por Silvia Adrião – Integrante da Rede Brasileira Infância e Consumo 

Campo de Experiências Corpo, gestos e movimentos - manhã

 Olá famílias! Olá crianças!

    Nesta semana, as professoras da nossa escola prepararam propostas bem divertidas que estão relacionadas ao Campo de Experiências Corpo, Gestos e Movimentos. Você vai encontrar nos vídeos muitas possibilidades de brincadeira e exploração do corpo.

    Mas vocês sabem porque elas fizeram essas propostas? É porque entendem que em cada etapa de seu desenvolvimento a criança brinca com seu corpo, reconhecendo novas possibilidades e superando desafios. Dessa forma, avaliam que a brincadeira vai muito além da diversão, pois favorece o desenvolvimento, a expressão e a exploração do corpo, fazendo com que ele se torne cada vez mais habilidoso para os diferentes desafios que enfrentará.

    Percebam também que algumas professoras resgataram brincadeiras antigas, do tempo de infância dos pais e avós para que assim, as crianças possam ampliar seu repertório ao se apropriar daquelas brincadeiras que fazem parte da nossa cultura.

    Vamos lá? Para gostar de brincar, é só começar!!!!

Para ver o vídeo que a professora falou acesse esse link

Campo de Experiências Corpo, gestos e movimentos - tarde

  Olá famílias! Olá crianças!

    Nesta semana, as professoras da nossa escola prepararam propostas bem divertidas que estão relacionadas ao Campo de Experiências Corpo, Gestos e Movimentos. Você vai encontrar nos vídeos muitas possibilidades de brincadeira e exploração do corpo.

    Mas vocês sabem porque elas fizeram essas propostas? É porque entendem que em cada etapa de seu desenvolvimento a criança brinca com seu corpo, reconhecendo novas possibilidades e superando desafios. Dessa forma, avaliam que a brincadeira vai muito além da diversão, pois favorece o desenvolvimento, a expressão e a exploração do corpo, fazendo com que ele se torne cada vez mais habilidoso para os diferentes desafios que enfrentará.

    Percebam também que algumas professoras resgataram brincadeiras antigas, do tempo de infância dos pais e avós para que assim, as crianças possam ampliar seu repertório ao se apropriar daquelas brincadeiras que fazem parte da nossa cultura.

    Vamos lá? Para gostar de brincar, é só começar!!!!

Para ver o vídeo que a professora falou acesse esse link

Para ver o vídeo que a professora falou acesse esse link

Para acessar o vídeo que a professora falou clique aqui

Bichos do Brasil

Uma vez que o espetáculo se realizará no formato síncrono (ao vivo), para acessá-lo basta entrar na página do evento na data e horários indicados, por meio do link: https://www.facebook.com/fabricasdeculturazl/?ref=page_internal.

 

Dia do professor

 

Vamos ouvir história? - manhã

Queridas famílias , 

    Esperamos que estejam todos bem!  Hoje iremos contar histórias !   Nas palavras de Betty Coelho (1999, p.26), “a criança que ouve histórias com frequência educa sua atenção, desenvolve a linguagem oral e escrita, amplia seu vocabulário e principalmente aprende a procurar nos livros novas histórias para o seu entretenimento”.

    O livro é um componente importante  no momento da contação, porque  a criança escuta a história lida pelo adulto e depois enxerga e lê a mensagem emanada das ilustrações.  Além dele podemos fazer uso  outros recursos  como fantoches,  dobraduras,  materiais reciclados entre outros. 

    O estudioso Bruno  Bettelheim nos apoia ao afirmar que  "Para que a história realmente prenda a atenção da criança, deve entretê-la e despertar a sua curiosidade. Contudo, para enriquecer a sua vida, deve estimular-lhe a imaginação: ajudá-la a desenvolver seu intelecto e a tornar claras suas emoções; estar em harmonia com suas ansiedades e aspirações; reconhecer plenamente suas dificuldades e, ao mesmo tempo, sugerir soluções para os problemas que a perturbam".

BETTELHEIM, Bruno. A psicanálise dos contos de fadas. São Paulo: Paz e Terra S/A,2009.

COELHO, Betty. Contar histórias: uma arte sem idade. São Paulo: Ática, 1999.   

Vamos ouvir história ? - tarde

 Queridas famílias , 

    Esperamos que estejam todos bem!  Hoje iremos contar histórias !   Nas palavras de Betty Coelho (1999, p.26), “a criança que ouve histórias com frequência educa sua atenção, desenvolve a linguagem oral e escrita, amplia seu vocabulário e principalmente aprende a procurar nos livros novas histórias para o seu entretenimento”.

    O livro é um componente importante  no momento da contação, porque  a criança escuta a história lida pelo adulto e depois enxerga e lê a mensagem emanada das ilustrações.  Além dele podemos fazer uso  outros recursos  como fantoches,  dobraduras,  materiais reciclados entre outros. 

    O estudioso Bruno  Bettelheim nos apoia ao afirmar que  "Para que a história realmente prenda a atenção da criança, deve entretê-la e despertar a sua curiosidade. Contudo, para enriquecer a sua vida, deve estimular-lhe a imaginação: ajudá-la a desenvolver seu intelecto e a tornar claras suas emoções; estar em harmonia com suas ansiedades e aspirações; reconhecer plenamente suas dificuldades e, ao mesmo tempo, sugerir soluções para os problemas que a perturbam".

BETTELHEIM, Bruno. A psicanálise dos contos de fadas. São Paulo: Paz e Terra S/A,2009.

COELHO, Betty. Contar histórias: uma arte sem idade. São Paulo: Ática, 1999.